自3月2日開展在線教學以來，愛恩學院高度重視，大力組織指導學院教師積極投入在線教學工作。學院教師們積極探索，精心準備，吳蓉娟也是其中一員，在《在線學習情況調查》問卷中，她所教授的《國際商務基礎（澳）》這門課是2018級市營專業學生認可度最高的課程。
懷熱愛之心，做充足準備
“臺上一分鐘，臺下十年功”，在吳蓉娟看來，每一節優秀的課堂背後也都有著辛勤的付出，只有做好充足的準備才能上好每堂課，從而真正地讓學生在每堂課上都能有所收獲。為了準備充分，吳蓉娟經過不斷探索，總結出了“備課4步法”，使所有的教學內容在備課時就已經了然於心、條理清晰。在這個特殊時期，為了更好地完成線上教學任務，在線上教學的準備和開展中，她更是投入了極大的精力和心思，為的就是能讓學生有更好的在線學習體驗，學得進，學得好。
轉變教學理念，改進教學方法
《國際商務基礎（澳）》這門課是合作辦學引進塔斯馬尼亞大學的一門專業課程，全英文授課，對於學生而言有一定難度。這門課程教學分為大課、小課模式，大課主要是老師講解一些基本原理，學生聽。小課時要求學生根據所學的原理對一個問題或案例進行分析，要求學生講，老師聽。鑒於這一課程特點，在這門課線上教學模式的設計中，吳蓉娟選擇了“泛雅教學平臺講解知識點+MyLO平臺作業考核+騰訊會議集中答疑+QQ群實時咨詢”的“四合一”教學模式。
吳蓉娟在MyLO和泛雅平臺上的部分課程內容
MyLO是塔斯馬尼亞大學給學生提供的一個在線學習平臺，在MyLO平臺上，學生可以看課程通知，下載課程的大綱、PPT等資料，在線交作業、在線小組分組活動、在線考試、在線查成績。泛雅平臺是“四合一”線上教學模式中起主要作用的平臺，可以很好的和MyLO形成互補。泛雅平臺提綱挈領地安排課程進度、放置錄課視頻、發放課程通知等資源。這門課程的小課需要讓學生講，老師聽，對於課堂的互動要求比較高。因此，吳蓉娟選擇騰訊課堂，可以通過語音的方式和學生進行互動。對於學生的課後答疑，她則選擇使用微信群，可以對學生的疑問做實時解答和溝通。
在線教學期間，為了避免學生的不知所措及恐慌，吳蓉娟通過製定每周任務清單的方式，告訴學生每周學習目標和任務，以及學習建議等。在提供各種學習資源的同時，通過考核的方式督促學生學習，合理製定學生每周學習成果的檢驗方案。
提升教學質量，培養學生能力
吳蓉娟覺得教學質量是人才培養的根本，教學質量的高低直接決定培養出來的學生能力的高低。因此，她懷著對工作的熱愛之心，堅持提升課程質量，在此次在線教學工作中投入了大量的時間和精力。為了提升所帶課程的教學質量，她不斷鉆研教學，註重啟發式教學、參與式教學和案例教學並用。她還特別註重對學生的引導，鼓勵學生自主學習、自主探究，並且多方法提高學生的學習興趣，對於他們的一點點進步都會及時給予表揚。
她工作認真，課前準備充足，講授的在線專業課受到了學生的一致認可及好評。她說，在接下來的教學中，需要繼續關註學生在輔導答疑環節的參與度，完善學情數據，以更好地幫助學生達成學習目標。
疫情無情人有情，愛恩學院師生堅定信心共克時艱，按時保質保量地完成教學和學習任務，期盼疫情早些結束，和同學們相見於線下課堂。
（供稿：愛恩學院）