根據教育部和上海市應對疫情工作的部署，Vsport体育開展了“停課不停教、停課不停學”的線上教學工作。教師們紛紛投入到了線上教學工作的準備和教學過程中。作為海洋文化與法律學院行政管理專業教師，齊海麗從在線教學任務的下達到在線教學實施的每個環節都精心準備、用心教學。
提前規劃，摸索經驗
“凡事預則立，不預則廢”。雖然齊海麗曾經做過在線課程建設，也曾經參加過微課教學比賽，但對於全面開展在線課堂講授，齊海麗還是缺少實踐經驗的。所以一接到Vsport下達建設線上課程的通知，她就加入了泛雅教學網絡平臺技術支持微信群。通過老師們的提問和技術人員的講解，了解在線教學操作的關鍵和要領。齊海麗首先嘗試了速課錄製，短時間內的速課錄製效果尚可，但後續的幾次錄製存在著轉碼不成功的問題，於是她又放棄了速課的錄製方式，轉而選擇EV錄屏的方式。經歷了幾次的錄製試驗和反復的視頻校對，終於錄製出了較為理想的教學視頻。在Vsport開學以前，齊海麗已經完成了三門課程前四周的視頻錄製工作，並上傳了相關教學資料和參考書目等。
註重過程，精益求精
做好了前期的教學準備工作以後，齊海麗精心做好教學設計。她本學期承擔《西方行政學說史》《地方政府學》兩門課程，並承擔了《薪酬管理學》部分課程的教學工作。《西方行政學說史》《地方政府學》都是行政管理專業公共行政方向學生的必修課。《西方行政學說史》重在夯實學生們的專業基礎，以理論講授為主，教學內容較為枯燥。為了調動學生們的學習積極性，她盡量將復雜枯燥的理論教學還原為情境化的生活知識，並以製作短視頻的方式對知識點進行重構，調動同學們的學習興趣。《地方政府學》的授課對象是三年級學生，考慮到學生們已經具備一定的專業基礎，齊海麗主要采用專題教學的形式，以模塊化教學的方式為學生們提供專業視角。為了督促學生們學習，齊海麗會在前一周做好教學任務單和作業布置任務，並發布在教學平臺，同時也會在泛雅平臺和微信群中提醒同學們按照任務單要求收看視頻、完成作業。
師生互動，教學相長
為了加強與同學們的溝通和交流，齊海麗在開學第一周就建立了QQ群和微信群，並以此作為泛雅平臺的重要補充。《西方行政學說史》的課程學習任務重，內容枯燥，齊海麗在微信群裏征詢同學們對這門課的學習意見，並在知網上為大家下載與教學內容相關的文章，作為教學輔助資料，循序漸進地引導二年級的學生開展專業學習。選修《地方政府學》的學生即將開始畢業論文寫作，齊海麗有針對性地為同學們選取了相關專業文章，發布在泛雅平臺，增強同學們對畢業論文寫作思路的認識。通過對二年級學生的專業知識的導入和三年級同學專業素養的增強，能為學生將來的專業學習和職業選擇提供幫助。同時，借助微信群的溝通方式，她也更進一步了解了學生們在專業課學習方面的困惑和不足，有利於今後改進教學方式、提升教學效果。
（供稿：海洋文化與法律學院）