2020年春節剛過，就收到非常時期教育部和Vsport体育關於“停課不停學”的號召。為保障春季學期教學工作的準確到位與落實，水產與生命學院水產動物醫學系組織本系共計18名教師進行溝通與調整，最終核實本學期系內有14位專業老師擔任共計29門次課程的教學。從2020年1月30日開始，在本系教學群裏呼籲所有課程負責人學習在線授課的各種網絡教學平臺，鼓勵各位老師籌備網上授課，引導所有任課老師下載在線辦公app並加入在線辦公程序。為保障在線順利辦公和教學工作的正常運行奠定了基礎。
進入緊張的二月份，動醫系教職工們認真學習泛雅平臺教學指南、使用手冊，按照時間節點，完成課程激活，並將教學材料上傳至相應平臺。確認在線教學試講測試的課程與名單，並嘗試第三方各種辦公或會議app進行為期兩天（2月24日和25日）的在線教學和試講測試，所有老師所有科目通過測試並解決技術問題。動醫系的課程主要分為三大類不同的教學方案進行：第一類：提前上傳教學負責人的學習資料與課件供學生預約，利用第三方平臺進行直播進行教學，並保障與學生在線的語音互動。第二類：運用成熟平臺的第三方教學課件或資源（智慧樹）+課程負責人在線輔導答疑、布置作業和批改作業的方式進行。第三類：提前自主錄播課程釋放在平臺，上傳課件與教學資料供學生學習，適時進行在線或直播輔導答疑、交流互動、作業完成等方式。
3月2日-3月10日，本系所有教學理論課已經都正常運行中，其中宋增福老師和許丹老師作為教學督導也陸續登錄查看和調研了本系老師的教學情況，做到準時準點、與時俱進，秩序井然，課程進度適當，學生互動正常。所有教師與學生的問題得以反饋和解決，協助保障課程負責人完成教學任務。
直播進行教學典型案例一：
胡鯤老師具有資深的教學經歷，不畏艱險，挑戰自我，他主持的課程《魚藥藥理學》，經多次嘗試，並與學生溝通，最終確認用第三方“騰訊視頻”進行在線直播方式。胡老師提前上傳了各種課件和預習、復習的學習資料。並建立專課專用教學微信群，提前發布會議室，為確保信息安全，避免出現與教學無關的內容，在線直播課邀請各位學生和督導提前進入會議室課前，胡老師花費了很多時間和精力靜心準備課件，做到胸有成竹，保障了直播課程的順利進行，也得到了學生的肯定和支持。
直播進行教學典型案例二：
宋增福老師是水生動物醫學專業的專業負責人，對於水生動物醫學專業的學生非常熱心，對於自己教授課程《水產動物病原微生物學》也具有非常高的熱情。宋老師也是選擇全程用第三方平臺直播的方式進行教學，為了確保與學生的互動順暢，宋老師提前學會了使用白板、語音切換與互動、作為課程的主持人，教學過程可以對學生進行點名並語音回答問題，非常有效和順暢完成了該課程三次課的進度。宋增福老師的在線直播課，接受了Vsport領導、Vsport体育孫處長、王處長的督導，給予很高的評價。
在線錄播視頻+直播輔導答疑教學典型案例三：
許丹老師本學期講授水生動物醫學專業的核心課程《水產動物傳染病學》，去年該課程的在線課程已經完成，所以為了進一步追蹤2017級動醫專業學生的學習進度，提前在泛雅平臺上傳學習課件，供大家預習。為保障錯峰直播，提前試播並且製定了詳細的課程設置方案包括：
1）提前24小時通知學生授課的內容，提醒大家預習材料和準備；
2）提前10分鐘簽到，給大家共計20分鐘時間（一名學生未簽到）；（9:50-10:10）
3）第一課時45分鐘，學生自主學習智慧樹上視頻+泛雅平臺的課件；（10:10-10:55）
4）第二課25分鐘的時間泛雅平臺（電腦端）收集學生對自學部分的具體問題，在線文字回復和答疑；（10:55-11:20）
5）第二課時最後20分鐘，泛雅平臺（手機）直播答疑解惑，重點內容進行強調、學生集中問題進行回答，並且設置可回放；（11:20-11:40）
6）部分學生個性的問題在泛雅平臺（電腦）主題討論中針對性解答，要求學生每人至少一問，要求老師每問必一答。（課後）
目前已經完成四講的內容，課程學習和答疑直播過程中，學生們積極配合，提出自己的疑惑，許老師豐富專業的講授更有利於學生對專業知識的理解的認識，提升了教學的深度和維度。
疫情對全世界人民，對於全國各行各業的人們都是非常嚴峻的考驗，同樣，對於我們高校教職老師也是學習和提升的機遇。水產動物醫學系的教師們，全力以赴配合學院，不斷超越自我勇敢嘗試在線直播、錄播等各種形式，不斷挑戰自我尋求各種第三方專業平臺，全心全意為教學做最充分的準備，保障特殊時期各年級學生的課程任務，保障每一個學生不掉隊，教學督導兢兢業業、超負荷完成己任，充分體現了他們共克時艱、與時俱進、踐行為人民服務的信念。
（供稿：水產與生命學院）